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[前置詞]対格同格 [語源]16/6/12# [語法]英語で言うSVOCの文において、対格同格を表す際にその前に置く。 [用例]
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せんきょ 自作 英語でerectionといえば勃起のことですが、 electionといえば何を表す言葉でしょう？ タグ：言葉 Quizwiki 索引 さ～と
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中国系カナダ人、日本の高校へALTとして赴任中、OUESSと交流を持つ。週に一度、ジャスティン英会話として、OUESSメンバーと英語でのゲームなどを行ってくれた。部員にとっては、ネイティブの英語に触れることができる絶好の機会であった。
https://w.atwiki.jp/volb-fardiasie/pages/269.html
[慣用表現]おお [語源]17/6/12# [語法]日本語や英語で言う「おお」、"oh"は、aaで表す。 [用例]
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トパーズは、宝石、鉱物の一種の日本での名称。黄玉。英語ではトーパズ（topaz）、フランス語ではトパーズ（topaze）。 参考Webリンク トパーズ - Wikipedia Topaz - Wikipedia 作品 パズル ドラゴンズ トパーズカーバンクル トパリット ダブトパリット トパペンドラ トパーズコンバータ タグ 宝石 鉱物
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[慣用表現]ああ [語源]17/6/12# [語法]日本語や英語で言う「ああ」、"ah"は、ooで表す。 [用例]
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(1)コミュニケーション能力をバランス良く向上させるためのCALLを活用したカリキュラムの開発 実施内容と成果 ○「ｵｰﾗﾙｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝＢ」（２単位）（e-プレップ科２年） 実践的コミュニケーション能力をさらに向上させるために，オンライン教材やテキストを利用しながら，生徒が主体になって，生徒同士の積極的な発話活動を促した。 ○「時事英語」（２単位）（e-プレップ科２年） 生徒主体のCALLを利用した授業であり，総体的な英語コミュニケーションスキルや時事問題に対する一般知識を深めることを目的とする。生徒は，様々なForumに参加し，各方面のオンラインリサーチや英語でプレゼンテーションを行った。 ○「ライティングII」（２単位）（e-プレップ科３） オンラインや書籍などのリサーチにより，創造的なジャーナルを作成することで，ライティング，コミュニケーション能力を高めた。 ○「英語演習II」（２単位）（e-プレップ科３年） ２年次の学習成果のうえに立ち，テーマを教師が与え，すべて生徒が主体になった本格的なディベートまで発展させた。 ※ e-プレップ科の３年生は，TOEICで950点を最高に，600点以上が7人と，実用英語検定で，１級１名 準1級 4名 2級13名と，全員が当初の目的を達成し，大学入試では，広島大学，鹿児島大学などの国立大学を始め，早稲田大，中央大，同志社大などの難関大学に合格した。また，ニューヨーク国連本部である模擬国連に，今年は２名（e-プレップ科２年生）が参加した。 ○「英語II」 （情報システム科特進コース２年） 「英語I」 （マルチメディア科２年） １年次に学習したうえに立ち，コンピュータに関心のある生徒の特徴を生かし，CALLと対面学習を効率的にブレンドしながら，インターネット社会に生きる職業人としての基礎的な英語コミュニケーション能力の向上を図った。 「Tactics for Listening Basic 」(Jack C Richards，OXFORD２００３年)を週１時間使用する。 日常生活の身近な話題について，英語で聞き，話し，書き，また書いてあることを読み，理解できるように指導した。Journalを書いたり，英語でwikiを作るなどの意欲が出てきた。 工業系の生徒達の興味の中心はコンピュータについての資格取得であり，英語学習の動機付けのためにさらなるカリキュラムの工夫と教材の選択が必要である。 ※ 専門系の生徒の中には，県高校弁論大会で優勝し，全国大会で第３位の成績を収めた生徒も出た。リスニング英語検定（全国工業高校長協会主催）で，１級が２名，2級が１５名，３級以上の合格率も昨年度と比べ，大幅に上回った。 (2)CALLを活用した自主学習支援システムの確立 実施内容と成果 生徒や教師の定めた課題設定を達成させるためのひとつの手段として，学習意欲を向上させたり，持続させるための自主学習支援システムを用意した。 基本的な文法事項や単語，句などについてのドリルを多く準備し，繰り返して学習させた。 まだ，ドリルの数が少なく，数を多くすることがこれからの課題である。 (3)Cueとしてのトランジッション・ワードの指導の研究 実施内容と成果 トランジッション・ワードの「ハンドブック」を利用して，CALLでの授業や通常の授業で談話やパッセージを適切に捉えさせ，表現にも生かせるようにさせた。その結果，ライティングへの取り組みの取り組みも積極的になり，エッセイも自由自在に書ける生徒も出てきた。また，バランスとれたコミュニケーション能力の養成にも役立った。 談話の流れやパッセージの内容を把握する能力をテストや作文で評価した。
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2006.5.14 原田 １６歳の息子さんのバックグラウンドがわからないので、私の情報がどのようにお役に立つか不安ですが、我が家の体験からお話させて頂きます。 バックグラウンドもさることながら、インター校を卒業してからの進路によっても学校選びは随分と違ってくるように思います。 まず、KLには英語で勉強するインターにはイギリス系、アメリカ系があります。日本でいう６、３、３のようにそれぞれが違うカリキュラム、進み方をします。 将来イギリス、オーストラリアの学校などに行きたい場合、またカナダやアメリカの大学に行きたい場合、あるいは日本の学校に戻るなど、よく考えた方がいいでしょう。 代表的な学校 を挙げますが他にもいくつかあります。 アメリカ系：ISKL, Mont Kiara International School, イギリス系：Alice Smith International School, Garden International School, Australian school, インターナショナルスクールは英語を習う所ではなく英語で勉強する学校です。 ESL( English as a Second Language)というクラスがあり、英語の力が足りない子はまず、ここで英語の勉強に加え、簡単な英語で数学などを勉強します。 しかしメインコースにいて勉強している子ども達からしたら、やはりかなり簡単な事ばかりを勉強させますが仕方ないですね。一生のうちで多分いちばん勉強するだろう高校生のこの時期をこのクラスだけで過ごし、友達は日本人だけ、そのうち”帰国子女枠”を利用して日本の良い大学に行ってしまう駐在員の子ども達がいるのも現実です。 ESLがとても充実していて英語ができなくても受け入れてくれるのはISKL ( International School of Kuala Lumpur)というアメリカ系の学校があります。 KLでも日本人学校は中学までなのでそこからこの学校にいく子ども達がいます。入学時にこの学校は英語の試験がないこともあります。生まれ月にもよりますが１６歳というとアメリカ式では今 は Grade10に在学中で,Grade12で卒業するまで２年とちょっとです。しかし、もし英語ができないとすればISKLでもこの学年に入学は無理かと思います。１年もしくは２年学年を落とす覚悟であれば可能かと思います。 まずは息子さんの英語の力、この先何をやりたいかを学校にお話ししてみてはいかがでしょうか？ Grade10というとインターの子ども達が将来の為に学校で勉強する科目選択をかなり慎重にさせられます。また、最近では日本でも評価され始めたInternational Bacalorea)というチャレンジングな勉強およびボランティアなどのコース選びをしています。 カナダの大学に行っている２１歳の娘も７年間インターへ行き、シャチに乗るお姉さん目指して大学へ行きましたが、今は遺伝学専攻。まぁ、同じサイエンス系ですからいいのですが、高校の時のコース選択が元で 今穴埋めにとても苦労しています。日本の大学のように２年までは教養課程とはいかずイギリス、カナダの大学は最初からかなりしっかり調べて当たらねばならないようです。 娘はシンガポールでイギリス系、KLではMont Kiara International Schoolに行っていました。息子は日本人小学校卒業後、今は娘の通った学校に行っています。 まぁ、だらだらと書いてしまいましたが、要は以下の３点を良くお考えの上で学校を選ばれる事が大切かと思います。 息子さんのバックグラウンド 将来何を勉強したいか？ 英語の力は？（英語力いかんによっては選択は絞られてきますし、上記のように学年をかなり落とす覚悟が必要かと思います）
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ポイズンソーン(ぽいずんそーん) 概要 エターニアに登場した格闘系の武器。 登場作品 + 目次 エターニア 関連リンク関連品 ネタ エターニア 作中説明 ファラ用の武器、ナックルの一種。 拳攻撃力＋118、蹴り攻撃力＋125、命中＋7で攻撃HIT時、一定確率で毒の追加効果がある。 王都インフェリアの武器屋で1440ガルドで買える他、敵ではG・スパイダーが落とす。 G・スパイダーから入手できればかなり長い期間役に立つ。 分類 ナックル 属性 物 拳 118 蹴り 125 命中 7 備考 - 買値 1440 売値 720 特殊効果 攻撃HIT時、一定確率で毒の追加効果 装備者 ファラ 入手方法 店 王都インフェリア・武器屋 落 G・スパイダー(10%) ▲ 関連リンク 関連品 ポイズンリスト ▲ ネタ 名前は英語で「毒の棘」という意味。 ▲
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Satsuma Kenshi Hayato ~English Sub.~ (PV)Satsuma Kenshi Hayato (English Ver.) Episode 1 Let's Get Together for "Daiyame"! - Kagoshima City Episode 2 The Spirit of Kurobuta (Black Pigs) - Ohsumi Episode 3 Kurosu Binds Us Close Together! - Kirishima City Episode 4 All is well with the Tart and Tasty Citrus Fruits - Hokusatsu Episode 5 "Garappa, the Water Imp Rapper!" - Satsuma Sendai City Episode 6 "Let's Eat Ramen Together!" - Ichiki Kushikino City Episode 7 "Give Me a Cuppa" - Minami Kyushu City Episode 8 "Pretty Moze Girls Sing." - Makurazaki City Episode 9 "Isshie Mythical Creature or Water Deity?" - Ibusuki District Episode 10 "The Spirit of Kagoshima" - Ibusuki District 解説 鹿児島純心女子短期大学英語科で、英語科教授の永正理恵子と英語科准教授のGlenn Forbes（グレン・フォーブス）がアドバイザーを務める永正理恵子・グレン・フォーブス研究室が授業を行いながら生徒たちと協力して制作。 2012年3月に「薩摩剣士隼人英訳プロジェクト」として立ち上げ、英訳したものを海外の学生に見せて日本文化や鹿児島について英語で紹介する授業を行っている。 KTS鹿児島テレビで2013年4月10日に放送された『見っどナイト』第1回では、その様子が放送された。 2014年12月にはオーストラリア交換留学生に学生制作の英語字幕版「薩摩剣士隼人」と、会場に登場した隼人とヤッセンボーによる英語版の薩摩剣士隼人ショーを披露。